Przedmiotowy System Oceniania

z języka polskiego

 

Szkoły Podstawowej im. M. Reja w Rejowcu Fabrycznym

 

Opracowany na podstawie programu nauczania „Słowa jak klucze II”(nr DKW- 4014-34/99)

1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są:

 

a) zakres wiadomości i umiejętności ujęty w wymaganiach na poszczególne oceny.

b) stopień zrozumienia materiału programowego;

c) umiejętność zastosowania posiadanej wiedzy w sytuacjach typowych i nietypowych, wymagających twórczego podejścia do problemu;

d) stopień przygotowania i gotowości do samodzielnego poszerzenia wiedzy;

e) zaangażowanie w proces dydaktyczny, wysiłek włożony w osiągnięcie prezentowanego poziomu wiadomości i umiejętności;

f) umiejętność prezentowania i przekazywania posiadanej wiedzy i umiejętności.

 

2. System oceniania obejmuje każdy rodzaj aktywności ucznia:

· odpowiedź ustna,

· kartkówka,

· sprawdzian wiadomości,

· dyktando,

· praca klasowa,

· wypracowanie domowe,

· praca domowa,

· prowadzenie zeszytu,

· recytacja,

· praca zespołowa.

 

3. Poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania ocenia się w stopniach szkolnych, wg skali:

 

· celujący...................6 / cel/

· bardzo dobry...........5 /bdb/

· dobry.......................4 /db/

· dostateczny.............3 /dst/

· dopuszczający........2 /dop/

· niedostateczny........1 /ndst/

Dopuszcza się stawianie znaków „ +” i „ -” przy ocenach bieżących i ze sprawdzianów.

4. Przeliczania punktów na ocenę dokonuje się wg skali procentowej / dotyczy sprawdzianów pisemnych/:

· 100%-90% - bardzo dobry

· 89%-75% - dobry

· 74%- 50% - dostateczny

· 49%-35% - dopuszczający

· poniżej 35% - niedostateczny

5.Na ocenę semestralną składają się następujące oceny cząstkowe:

· odpowiedź ustna

· kartkówki

· sprawdzian wiadomości

· dyktando

· praca klasowa

· wypracowanie domowe

· praca domowa

· prowadzenie zeszytu

· recytacja

· praca zespołowa

· inne oceny , np. udział i osiągnięcia w konkursach polonistycznych

Najważniejsze są oceny ze sprawdzianów, zadań klasowych, kartkówek i z odpowiedzi.

Druga z kolei kategoria ważności to oceny z zadań domowych, recytacji, za zeszyt, z aktywności.

6. Przywileje ucznia:

Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji( nie dotyczy to prac klasowych, dyktand, sprawdzianów, recytacji ).

· W uzasadnionych przypadkach uczeń może poprawić· sprawdzian podsumowujący za zgodą nauczyciela w formie pisemnej lub ustnej w terminie 2 tygodni od otrzymania oceny . Do tych przypadków zaliczamy:

- długotrwała choroba,

- widoczne złe samopoczucie podczas pisania sprawdzianów,

- dobre oceny cząstkowe,

- aktywność na lekcji,

- pełne zaangażowanie na przedmiocie.

 

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

 

OCENA

 

dopuszczająca

 

dostateczna

dobra

bardzo dobra

celująca

Kształcenie literackie i kulturalne:

- poprawnie czyta i wygłasza tekst literacki

- wyodrębnia elementy świata przedstawionego w utworze literackim, teatralnym, filmowym

- rozumie tekst epicki po cichym przeczytaniu

- poprawnie łączy tytuły lektur z nazwiskami autorów

- zna treść lektur

oraz:

- rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne

- odróżnia osobę mówiącą i narratora od rzeczywistego autora

- rozumie pojęcia :opis, opowiadanie, dyskusja

- zna pojęcia :bajka, baśń

oraz:

- odróżnia pojęcie fikcji literackiej od rzeczywistości

- wskazuje w narracji elementy opisu, opowiadania, dialogu

- poprawnie redaguje dialog, list

- w utworze poetyckim wyróżnia uosobienie i porównanie literackie

- w wierszu określa rytm

oraz:

- zna cechy gatunkowe baśni i potrafi zaliczyć utwór do określonego gatunku

- we własnym opowiadaniu wprowadza elementy opisu, dialogu

- samodzielnie dostrzega ogólny sens utworu, temat

- samodzielnie ocenia i motywuje postępowania bohaterów

oraz:

- wykazuje zainteresowania przedmiotem

- czyta i zna dodatkowe teksty

- orientuje się w zagadnieniach języka, literatury i kultury, bardziej niż wymaga tego program

- jest aktywny, bierze udział, z bardzo dobrymi wynikami , w konkursach szkolnych i pozaszkolnych

Nauka o języku

- opanował w stopniu dopuszczającym ortografię

- zna podstawowe części mowy- rzeczownik i czasownik

- rozpoznaje czasownik i określa formy przy pomocy nauczyciela

- rozpoznaje rzeczownik i określa jego formę

- rozpoznaje zdania

- rozpoznaje głoski

- poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne na końcu wypowiedzi

oraz :

- opanował w stopniu dostatecznym ortografię

- samodzielnie rozpoznaje części mowy – czasownik, rzeczownik, przymiotnik

- w miarę poprawnie analizuje związki wyrazowe

- wyodrębnia i nazywa podstawowe części zdania :podmiot i orzeczenie

- określa cechy głosek: dźwięczność, nosowość, miękkość

oraz :

- opanował w stopniu dobrym ortografię

 

oraz:

- opanował w stopniu bardzo dobrym ortografię

- całkowicie poprawnie analizuje i stosuje związki wyrazowe w zdaniach

- samodzielnie rozpoznaje wszystkie części zdania

  

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

 

OCENA

 

dopuszczająca

 

dostateczna

dobra

bardzo dobra

celująca

Kształcenie literackie i kulturalne:

- poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki

- wyodrębnia elementy świata przedstawionego w utworze literackim, teatralnym, filmowym

- rozumie tekst epicki po cichym przeczytaniu

- poprawnie łączy tytuły lektur z nazwiskami autorów

- zna treść lektur

oraz:

- rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne

- wskazuje cechy bohaterów

- odróżnia osobę mówiącą i narratora od rzeczywistego autora

- rozumie pojęcia: opis, dialog, opowiadanie

- zna pojęcia: bajka, baśń, legenda, mit

oraz:

- odróżnia pojęcie fikcji literackiej od rzeczywistości

- wskazuje w narracji elementy opisu, opowiadania, dialogu

- w utworze poetyckim wyróżnia środki stylistyczne: porównanie, przenośnię, epitety, dźwiękonaśladownictwo

- odróżnia wiersz stroficzny od ciągłego

oraz:

- zna cechy gatunkowe bajki, baśni, mitu, legendy i potrafi zaliczyć utwór do określonego gatunku

- we własnym opowiadaniu wprowadza elementy opisu, dialogu

- samodzielnie dostrzega ogólny sens utworu, przesłanie, ideę, temat

- samodzielnie ocenia i motywuje postępowanie bohaterów

oraz :

- wykazuje zainteresowanie przedmiotem

- czyta i zna dodatkowe teksty

- orientuje się w zagadnieniach języka, literatury i kultury, bardziej niż wymaga tego program

- jest aktywny, bierze udział- z bardzo dobrymi wynikami- w konkursach szkolnych i pozaszkolnych

Nauka o języku

- opanował w stopniu dopuszczającym ortografię

- zna podstawowe części mowy

- rozpoznaje czasownik i określa formy przy pomocy nauczyciela

- dostrzega związek czasownika z innymi wyrazami

- rozpoznaje rzeczownik i określa jego formę

- rozpoznaje zdanie i równoważnik zdania

- poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne na końcu wypowiedzeń

oraz :

- opanował w stopniu dostatecznym ortografię

- samodzielnie rozpoznaje części mowy i określa ich formy

- w miarę poprawnie analizuje związki wyrazowe

- zna liczebnik

- wyodrębnia i nazywa podstawowe części zdania

oraz:

- opanował w stopniu dobrym ortografię

- rozumie i rozpoznaje temat i końcówkę w odmianie wyrazu

- zna pojęcie oboczności głosek na prostych przykładach

- rozumie stosunki współrzędności i podrzędności zespołów składniowych

- odróżnia związek główny od związków pobocznych

- rozumie pojęcie akcentu, podaje przykłady

 

 

oraz:

- opanował w stopniu bardzo dobrym ortografię

- całkowicie poprawnie analizuje i stosuje związki wyrazowe w zdaniach

- samodzielnie rozpoznaje poznane części mowy i zdania

- zna wyjątki od podstawowej zasady akcentowania

  

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy VI szkoły podstawowej

 

OCENA

 

dopuszczająca

 

dostateczna

dobra

bardzo dobra

celująca

Kształcenie literackie i kulturalne:

- poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki

- wyodrębnia elementy świata przedstawionego w utworze literackim, teatralnym, filmowym

- rozumie tekst epicki po cichym przeczytaniu

- korzysta z objaśnień wyrażeń i zwrotów pod tekstem

- poprawnie łączy tytuły lektur z nazwiskami autorów

- zna treść lektur

oraz :

- rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne

- wskazuje cechy bohaterów

- odróżnia osobę mówiącą i narratora od rzeczywistego autora

- rozumie pojęcia: opis, opowiadanie, przepis, życzenie, instrukcja

- porządkuje wydarzenia, uwzględniając związki przyczynowo- skutkowe

- zna pojęcia: bajka, baśń, mit, legenda, powieść, ballada

- samodzielnie wyszukuje informacje we wskazanym źródle

oraz :

- odróżnia pojęcie fikcji literackiej od rzeczywistości

- czyta płynnie, przejrzyście intencjonalnie

- wskazuje w narracji elementy opisu, opowiadania, dialogu

- poprawnie redaguje dialog, opis, opowiadanie, instrukcję, przepis, list, życzenia, zaproszenia

- w utworze poetyckim wyróżnia środki stylistyczne

- odróżnia wiersz stroficzny od ciągłego

oraz :

- zna cechy gatunkowe bajki, legendy, powieści i potrafi zaliczyć utwór do określonego gatunku

- we własnym opowiadaniu wprowadza elementy opisu, dialogu

- samodzielnie dostrzega ogólny sens utworu, przesłanie, ideę, temat

- samodzielnie ocenia i motywuje postępowanie bohater

oraz :

- wykazuje zainteresowanie przedmiotem

- czyta i zna dodatkowe teksty

- orientuje się w zagadnieniach języka, literatury i kultury, bardziej niż wymaga tego program

- jest aktywny, bierze udział- z bardzo dobrymi wynikami- w konkursach szkolnych i pozaszkolnych

Nauka o języku

 

- opanował w stopniu dopuszczającym ortografię

- zna podstawowe części mowy

- rozpoznaje czasownik i określa formy przy pomocy nauczyciela

- dostrzega związek czasownika z innymi wyrazami

- rozpoznaje rzeczownik i określa jego formę

- rozpoznaje zdanie i równoważnik zdania

- poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne na końcu wypowiedzeń

oraz :

- opanował w stopniu dostatecznym ortografię

- samodzielnie rozpoznaje części mowy i określa ich formy

- w miarę poprawnie analizuje związki wyrazowe

- zna liczebnik

- wyodrębnia i nazywa podstawowe części zdania

- określa cechy głosek: dźwięczność, nosowość, miękkość

oraz:

- opanował w stopniu dobrym ortografię

- rozumie i rozpoznaje temat i końcówkę w odmianie wyrazu

- zna pojęcie oboczności głosek na prostych przykładach

- rozumie stosunki współrzędności i podrzędności zespołów składniowych

- odróżnia związek główny od związków pobocznych

- rozumie pojęcie akcentu, podaje przykłady

oraz:

- opanował w stopniu bardzo dobrym ortografię

- całkowicie poprawnie analizuje i stosuje związki wyrazowe w zdaniach

- samodzielnie rozpoznaje poznane części mowy i zdania

- zna wyjątki od podstawowej zasady akcentowania